Educación inclusiva a través de la narración digital
El proyecto “INCLUDED: Inclusive childhood education supported by multimedia and digital storytelling” es un proyecto de formación e investigación-acción promocionado por la Comisión Europea (Erasmus+).
Su objetivo es desarrollar procedimientos y poner en marcha actividades colaborativas en el aula, dirigidas a la inclusión de estudiantes con dificultades en la Educación Primaria (6-10 años), a través de herramientas de narración digital tangible (Tangible Digital Storytelling / T-DST).
INCLUDED tiene planificada la participación de al menos 840 niños y 60 docentes, entre España, Italia y Finlandia.
Docentes de escuela primaria que pueden acceder a la formación INCLUDED sobre prácticas colaborativas con narración digital, y pueden tomar parte, junto a investigadores expertos, en las actividades educativas experimentales.
Estudiantes de la escuela primaria (6-10 años) que pueden participar en prácticas educativas inclusivas de narración digital (Tangible Digital Storytelling / T-DST) apoyados por sus maestros e investigadores.
¿Qué ofrece INCLUDED?
INCLUDED ofrece a los docentes y a los centros escolares participantes la posibilidad de:
recibir formación gratuita en herramientas de narración digital colaborativa,
participar en la fase de experimentación del proyecto,
contar gratuitamente con todas las herramientas del proyecto para su uso y experimentación en clase.
El proyecto INCLUDED
En nuestra sociedad actual, multicultural y digital, los sistemas educativos de los países de la Unión Europea se enfrentan al difícil desafío de responder a necesidades emergentes tales como: aulas multiculturales, fomento de la motivación académica y del aprendizaje experiencial, inclusión de grupos vulnerables (necesidades educativas especiales, grupos minoritarios, trastornos del neurodesarrollo y comportamentales).
Estos desafíos involucran a todos los actores en un espacio educativo compartido, apoyados por el gran potencial de los nuevos medios digitales, a partir de prácticas innovadoras de colaboración y aprendizaje entre pares.
A partir de estas necesidades, el proyecto «INCLUDED: Educación primaria inclusiva con instrumentos multimedia y narración digital» (INCLUDED: Inclusive childhood education supported by multimedia and digital storytelling) tiene el objetivo de desarrollar un conjunto de pautas y recomendaciones (enfoque pedagógico, metodología, espacios, herramientas, mejores prácticas) para que los maestros diseñen y fomenten actividades y prácticas inclusivas a través de estrategias tangibles de narración digital (Tangible Digital Storytelling / T-DST) en la etapa de la Educación Primaria (6-10 años).
El proyecto INCLUDED se ha concebido como una herramienta para fomentar tanto la inclusión social, así como abrir la educación a prácticas digitales innovadoras, enfocadas a potenciar el aprendizaje cooperativo y el razonamiento en la escuela primaria.
Dadas estas premisas, el proyecto INCLUDED se mueve a partir del paradigma pedagógico de la narración digital (Digital Storytelling / DST) para elaborar un marco educativo que aborde las necesidades de inclusión en la infancia tardía, promoviendo una investigación-acción participativa, basada en el paradigma de la narración digital (Tangible Digital Storytelling / T-DST) en la escuela primaria, con los siguientes objetivos:
Sentar las bases de un marco curricular y definir pautas para educadores, con el fin de implementar la metodología de la narración digital (T-DST) y de la alfabetización mediática en la escuela primaria: – definiendo un marco de referencia de capacitación para educadores; – diseñando e implementando un modelo de capacitación y prácticas para educadores; – diseñando e implementando actividades experimentales en diferentes escenarios educativos, basados en la narración.
Realizar una evaluación científica de las actividades desde un enfoque de investigación específico relacionado con los resultados educativos.
Los resultados intelectuales de INCLUDED serán:
[IO1] Curso de formación para docentes sobre narración digital (T-DST).
[IO2] Experimentación educativa.
[IO3] Evaluación científica.
[IO4] Directrices finales sobre narración digital (T-DST) para la educación inclusiva.
El plan de trabajo anual del proyecto es:
1 ° año (2019-20): Búsqueda del estado del arte sobre narración digital (Tangible Digital Storytelling / T-DST), curso de formación para docentes y diseño de actividades educativas.
2 ° año (2020-21): Investigación-acción a través de experimentación de actividades en entornos escolares y observación científica en paralelo.
3 ° año (2021-22): Documentación, análisis de prácticas y desarrollo de directrices.
INCLUDED cuenta con una colaboración multidisciplinaria e internacional, supervisada por un grupo de investigadores con experiencia en proyectos de investigación y en la experimentación de prácticas digitales educativas innovadoras, con una atención especial a los procesos de inclusión infantil y a las necesidades educativas especiales.
El impacto que persigue alcanzar el proyecto INCLUDED es:
Mejorar la capacidad de las escuelas para manejar la inclusión, la prevención del fracaso escolar y las desventajas.
Promocionar la innovación de las políticasregionales y nacionales de la Unión Europea.
Potenciar las habilidades y competencias de los docentes y reutilizar el modelo de formación de INCLUDED con los docentes de la escuela primaria en Europa.
Título: INCLUDED – Educación primaria inclusiva con instrumentos multimedia y narración digital (INCLUDED – Inclusive Childhood education supported by multimedia and Digital storytelling)
Llamada: Round 1 KA2 – Cooperation for innovation and the exchange of good practices
Área: KA201 – Strategic Partnerships for school education
Fecha de presentación: 26 Mar 2019 12:00:00 (Brussels Time)